Adriana Pérez Pesce • 18/01/11 • Dans la catégorie Éducation et culture
"L'école était quelque chose que j'attendais tous les jours." «Rien ne presse de finir de lire un livre, mais vous devez mûrir ce que vous lisez. Sinon, vous le faites pour rien. L'école nous a donné le temps, le temps de réflexion et d'introspection nécessaire pour développer sa créativité. " «Vous apprenez à traiter avec les gens. La plupart de ce que vous apprenez à Sudbury Valley concerne la vie. » Ce sont trois opinions de diplômés de la Sudbury Valley School, une école qui soutient que l'enfant peut apprendre par lui-même tout ce qu'il a vraiment besoin d'assimiler.
Les étudiants sont responsables de leur propre apprentissage et du fonctionnement de l'école. Les élèves de tous les âges déterminent ce qu’ils vont faire, quand, comment et où: les tout-petits jouent à l’extérieur, nagent dans la boue, attrapent des insectes ils pêchent dans un lac pendant que les aînés lisent, parlent, jouent des instruments, peignent, font des gâteaux pour amasser des fonds pour leurs projets, surfent sur Internet, montent des vidéos qu'ils ont enregistrées, jouent au basket-ball ou aux échecs ou se préparent à l'examen d'entrée l'Université.
L'idée est que l'érudit explore librement le monde à son rythme. Ils apprennent à penser par eux-mêmes et à utiliser des outils d’information provenant de sources multiples. Ils développent la capacité de clarifier les arguments logiques et de traiter des problèmes éthiques complexes. La confiance et le respect sont les clés de la réussite scolaire. Les étudiants jouissent d'une liberté intellectuelle totale, indique la présentation de l'institution.
Et il ajoute: Les prémisses fondamentales sont simples: tout le monde est curieux de nature, de sorte que l’apprentissage le plus efficace, le plus durable et le plus profond ait lieu lorsqu’il est initié et poursuivi par l’élève. Le mélange des âges favorise la croissance de tous les membres du groupe et la liberté est un élément essentiel du développement de la responsabilité personnelle personal.
Pour obtenir leur diplôme, les jeunes doivent rédiger une thèse expliquant ce qu'ils ont appris, pourquoi ils pensent être prêts à le faire et à la défendre devant un tribunal formé d'enseignants d'autres écoles qui suivent le modèle de Sudbury.
Dans cette petite démocratie, l'organe central est la réunion scolaire, une réunion hebdomadaire où tout est décidé pratiquement, à partir duquel investir le budget auquel les professeurs sont réengagés. l'année prochaine. La réunion est animée par un étudiant et tous les membres de la communauté éducative ont voix au chapitre et votent.
La Sudbury Valley School a été créée en 1968 à Framingham, Massachusetts, États-Unis, autour d'un concept clé: la confiance dans les enfants. C'est une école privée, financée uniquement par les cotisations familiales et les dons de particuliers. Actuellement, l’initiative compte 40 écoles, la plupart d’entre elles réparties aux États-Unis et les autres, en Belgique, au Danemark, en Allemagne, aux Pays-Bas, au Japon et en Israël.
DONNÉES DE CONTACT:
http://www.sudval.com/index.html (Web en anglais)
Photographie: avec l'aimable autorisation de la Sudbury Valley School.
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