New York, États-Unis
New York, États-Unis L'excellence dans l'apprentissage social et émotionnel, EXSEL, est un projet pilote mis en œuvre dans cinq écoles du district scolaire public n ° 2 à New York. Le jour où EXSEL a commencé à être mis en œuvre, personne n’avait imaginé la pertinence de ces leçons après la S-11. L'article suivant rassemble l'expérience du chilien Mauricio Miraglia, qui travaille sur ce projet au Teacher College de l'Université de Columbia.
New York, le 10 septembre 2001. Dawn. Un équatorien, José, est sur le chemin de l'école PS6. En entrant, il salue son compatriote Lin, asiatique, puis entre en classe de langue et de communication.
Contrairement à d'autres fois où elle a dû ouvrir son livre et prendre des notes, l'enseignante leur demande de dessiner un drapeau, le drapeau de sa famille. Le garçon commence timidement. Puis il est excité. Les 20 minutes que l'enseignant lui a données ont été passées sans s'en rendre compte.
En faisant son drapeau, il pense à son père, à sa mère et à ses soeurs. Ceux qui sont avec lui et ceux qui sont restés dans son pays ... En général, les étudiants parlent et échangent leurs drapeaux.
L'enseignant célèbre le travail et ... la communication et l'interaction qui ont commencé dans sa classe. Dans la pièce voisine, ils enseignent l'histoire. L'enseignant, ainsi que son collègue et également un conseiller ou un "conseiller", essaie de faire dénouer un nœud humain aux enfants, ils ne peuvent pas parler ... ils n'ont que leurs gestes et leur langage facial pour résoudre le problème de la libération du groupe.
Ces enfants apprennent à vivre ensemble, à communiquer mieux et plus profondément, ils parlent de sentiments, de réussites et d'échecs. La chose la plus surprenante est que tout cela se trouve immergé dans le programme: dans les cours d’histoire, de langue, de mathématiques, de sciences et dans toutes ses matières, de la maternelle à la cinquième année.
Nous sommes confrontés au projet EXSEL (Excellence en apprentissage social et émotionnel) du district scolaire public n ° 2 de New York.
Financé par des fonds fédéraux, EXSEL a formé plus de trente enseignants à la mise en œuvre d'un programme qui enseigne les compétences et stratégies émotionnelles, les cinq compétences émotionnelles et sociales insérées dans le programme d'études existant.
Les recherches dans le domaine de l'intelligence sociale et émotionnelle montrent qu'il est possible de développer un meilleur sens de la communauté et d'obtenir de meilleurs résultats scolaires "lorsque nous sommes attentifs aux émotions et aux interactions de nos enfants". Ceci est renforcé par le travail coordonné des enseignants, des parents, des enfants et des conseillers.
L'objectif principal est que l'enfant, ainsi que ses parents, ses enseignants et l'ensemble de sa communauté scolaire, apprennent à mieux communiquer avec lui-même et avec les autres. Aussi simple que cela puisse paraître, le projet est considéré comme un pionnier aux États-Unis.
EXSEL cherche à s’inscrire au programme d’études, en particulier dans les domaines des sciences sociales et des langues entre la maternelle et le cinquième cycle. Mais les implications du modèle vont plus loin.
En pratique, Holly Atkinson, l'une des mères activement impliquées dans le projet, trouve qu'il est exceptionnel de pouvoir renforcer et renforcer ce que les enfants apprennent chez eux maintenant à l'école et dans le programme.
Renny Fong, un enseignant du PS 130 à Chinatown, explique qu'au début, il semblait étrange et peu naturel d'enseigner les émotions. Cependant, peu de temps après et après avoir assisté à des ateliers de préparation, il a commencé à appliquer le programme EXSEL dans sa classe. Je dis que cela l'a aidé à devenir un meilleur enseignant, à établir de meilleures relations interpersonnelles avec ses élèves et avec lui-même en classe.
Karen Mildener, conseillère en projets, raconte comment une enseignante est venue dans la salle et voyant que les élèves n’avaient pas fait leurs devoirs, elle leur a lancé un défi et leur a dit: je suis très fâchée contre vous. Puis une petite fille a levé la main et a répondu: Tu n'es pas fâchée contre nous, tu es plutôt frustrée!
Source : http://www.educarchile.cl/
Source : https://andreamartelsotomayor.wordpress.com/
Exsel: Expérience d'éducation émotionnelle à l'école
