Nous remercions Tamina lvarez et Eduardo Ferrer a d'Amatreya, Argentine, Education évolutive pour ces informations précieuses sur les mouvements évolutionnistes dans l'éducation et nous leur souhaitons beaucoup de succès avec cette éducation. Si précis pour le troisième millénaire. Allez-y! Le mouvement et la création
Le mouvement nous permet d'entrer en contact direct avec la création. Mouvement et art Dans la relation avec l'art, le mouvement est l'intégration du temps et de l'espace. Nous pouvons observer comment la musique est contenue dans le temps car il s’agit d’une séquence de sons organisée dans un certain temps. À son tour, le plastique, en plan ou en volume, occupe un certain espace. Lorsque vous travaillez avec le mouvement, quelle que soit la manifestation (danse, exercice, sport, etc.), il s'agit d'une séquence de mouvements pendant un certain temps, dans un espace donné. Intégrant ainsi les deux concepts. Temps et espace Le temps nous permet de trier l'expérience, l'espace pour le réaliser ... Ensuite, le temps et l'espace nous permettent d'ordonner l'expérience que nous faisons. Dans le travail de l’Éducation évolutionnaire, chaque processus d’apprentissage est contenu dans l’intégration au Mouvement. Nous apportons le mouvement à l'enseignement, il est intégré dans les contenus, ce n'est pas quelque chose de séparé, de fragmenté ... c'est une activité qui fait partie du processus d'apprentissage, car les contenus du programme d'éducation évolutive sont tous intégrés. Comment travailler le mouvement en classe? Reconnaître le corps comme créateur et travailler en même temps, c'est-à-dire pouvoir le voir comme l'espace sacré qu'il est, qui nous contient et nous permet d'être dans cette expérience, ici et maintenant. En tant que véhicule qui nous reçoit et fournit toutes les informations nécessaires qu’il apporte des royaumes et des éléments afin que notre conscience l’habite et que nous commencions à nous rapporter à lui. A partir de cette clarté, la conscience corporelle ne consiste pas seulement à savoir à quoi ressemble mon corps, mais à reconnaître sa propre intelligence et la façon dont il doit communiquer avec notre conscience par le biais de mouvements, certains plus subtils, d'autres plus évidents. Chaque fois que nous commençons la classe, nous jouons à des jeux pour intégrer cette prise de conscience, la connexion fonctionne avec le corps, pour ressentir, pour attirer l'attention. Il existe une grande variété d’exercices: sauts, yoga, gymnastique cérébrale, danse, tai-chi, chi kun, jeux corporels, etc. Passez quelques instants avant de commencer le cours ou l'activité de la journée. De plus, le mouvement nous aide à décharger la fatigue mentale, la saturation ou à libérer les émotions retenues qui, dans le processus d’apprentissage et d’enseignement, sont en train de faire leur apparition et qu’il est nécessaire de pouvoir lui donner une cause. Si le groupe est bloqué, rien de mieux qu'un bon jeu de danse ou de corps pour se détendre et continuer. Ou si le groupe est fatigué, Chi kun nous aide, ou des techniques pour activer les canaux d'énergie du corps pour améliorer l'attention. Autrement dit, les formateurs doivent disposer d'outils de mouvement, mais les intégrer, car seul ce que j'ai intégré est ce que je peux enseigner. À son tour, les contenus enseignés peuvent être représentés avec le corps, afin d'activer l'intégration de la conscience par l'expression du corps.
Points importants à considérer dans le travail éducatif avec le mouvement Communication corporelle Nous intégrons la conscience du corps en tant qu'élément de communication, bien qu'il n'y ait pas de mouvement externe, une vibration est toujours générée. Regarde comment je bouge pendant que j'éduque, quelle énergie rayonne mon corps. C'est simple: regardez une personne, et regardez pendant un moment, son corps, ses mouvements, tout cela vous le dira, ce qu'il fait ... Si cette personne essaie aussi de vous apprendre quelque chose, son mouvement devrait être complètement terminé avec cet enseignement, car beaucoup plus d'informations pénètrent dans le cerveau par le mouvement perçu plus que par les mots entendus ... Expression corporelle Prendre conscience que nous transmettons en permanence un processus de conscience. Notre corps parle et s'exprime. Apprendre à jouer avec ce que le corps exprime est une grande clé ... Aider les enfants à prendre conscience des mouvements que leur corps effectue lorsqu'ils communiquent avec les autres est un moyen de les aider à reconnaître leur identité et à voir comment ils peuvent se manifester monde Jouez à des jeux de mime ou à des promenades gratuites dans la salle où chacun sait comment il se trouve. Gestes La façon dont nous gesticulons pendant que nous parlons fait partie du mouvement qui doit accompagner le message qui est transmis de manière cohérente et en même temps aider à ancrer ce message de l'amour. Des gestes lisses, fluides et harmonieux vous inviteront toujours à attirer l’attention avec une attitude ouverte, facilitant ainsi le processus d’apprentissage.
Plus jeune âge, plus actif est le mouvement Types d’activités de mouvement intégrées (pouvant être approfondies grâce aux ateliers de formation spécifiques à l’Éducation évolutionnaire): Danse pour les enfants : les circulaires sont une expérience d'intégration et de connexion avec les autres ainsi qu'avec le caractère sacré du cercle et le respect de l'autre. Épée intérieure : cela favorise le développement du courage, de la fermeté et de la discipline. En plus de favoriser la capacité d’observation de soi pour la croissance du Soi intérieur. Jeux musicaux : qui stimulent la conscience auditive et la coordination des mouvements. En plus de travailler directement dans l'intégration des hémisphères. Gymnastique cérébrale : exercices qui facilitent l'intégration des hémisphères et facilitent l'harmonisation émotionnelle et intégrale de l'être. Expression corporelle : activité théâtrale qui favorise le développement de la communication consciente et le travail créatif. Rappelez-vous qu’à un plus jeune âge, le mouvement est plus actif et que cette clé est directement liée à l’impulsion de la vie ... donc si je veux activer la vie en moi-même ou chez les étudiants avec qui je travaille, rien de mieux qu’un bon lien avec le mouvement pour enflammer le potentiel volontaire et renouveler le stagnant… Profitez en harmonie avec le mouvement évolutif! Information et coordination du réseau d'éducation évolutive Photos tirées de: Pedagooogía 3000 Fichiers et des pages Web suivantes | ||||||||
Cet email est un service de Pedagooogía 3000. Si vous voulez: | ||||||||
Nous vous exhortons à distribuer ce matériel, sans but commercial, sous forme électronique ou imprimée, à condition que les crédits de service, les auteurs, ainsi que la source et le lien soient mentionnés. |
