Ils ont sûrement toujours entendu parler du besoin des enfants en matière de limites, de confinement, de communication, de loisirs, etc. Aujourd'hui, je souhaite ajouter quelque chose d'autre, que je considère aussi important que tout ce qui précède: le besoin des enfants de se sentir reconnus.
Nous avons tous besoin d'être reconnus ... tu ne crois pas? Que le monde nous dise: "Je t'accepte, je te vois, je t'aime"; "Je reconnais qui tu es, ce que tu fais"; "Je reconnais l'espace que vous occupez dans le monde"; "Nous vous aimons et nous avons besoin de vous."
Nous pouvons tous reconnaître que lorsque nous sentons que nous n'avons pas de place, que lorsque l'extérieur est indifférent à ce que je suis, que lorsque je me sens jugé, ignoré, diminué, à l'intérieur, il y a un sentiment de vide et la nécessité pour le monde de grandir, et ceux qui ont un sens pour moi, me voient et me valorisent pour qui je suis et ce que je fais.
Si je suis un adulte et que je reconnais que ce sentiment est ou était en moi à un moment donné, comment un enfant aussi transparent, sensible et émotionnellement immature peut-il encore affecter ce qu'il reçoit ou ne reçoit pas de l'extérieur?
Les enfants ont besoin de se sentir reconnus
Vous avez tous déjà été témoins de cette situation: lors d'une réunion de famille ou d'une réunion de quelque type que ce soit, tous les adultes autour de la table commencent à parler de leurs sujets. Un enfant qui est là commence à faire des choses qui "attirent l'attention". Certaines de ces choses peuvent être drôles, peut-être qu'il commence à chanter, à faire des blagues, à se comporter comme un clown; Une autre réaction peut être d'interrompre et de poser des questions sur les discussions; et d'autres fois, commencent à générer des accès de colère, des conflits ou des combats.
Ces manières de réagir cherchent à dire "me voilà, regarde-moi"; Ils cherchent à générer quelque chose à regarder, à ne pas oublier ni à négliger. En bref, l'enfant cherche à être reconnu.
Bien sûr, chaque adulte a le droit de tenir une réunion et l'enfant doit apprendre à respecter les espaces de dialogue et de rencontre entre adultes, mais ce que je suis en train de vivre avec cet exemple est qu'il existe une force naturelle chez l'enfant qui besoin de "faire partie", de se sentir approuvé, aimé, regardé, reconnu.
Quand cette situation se répète encore et encore dans la famille, à l'école ou dans n'importe quel domaine, par exemple lorsqu'un enfant est diminué, quand il est ignoré, quand nous sommes indifférents et désintéressés par ses besoins, quand il nous le demande regardons quand il fait un exploit, "Papa regarde!", et je ne sais pas si c'est vraiment un besoin de l'âme de se sentir mis en valeur dans un lieu, alors que dans une grande famille, un enfant, peut-être le milieu, ne trouve pas sa place, ou reconnaissance au sein de la famille, lorsque, dans une école, tout le monde est traité comme si, du même âge ils étaient tous égaux, quand l’une de ces situations ou des situations similaires se reproduisent, l’enfant se sent dehors et génère des situations de Avoir une place à l'intérieur.
Que nous demandent-ils?
Ici, je vous invite à regarder et à interpréter les différentes manifestations des enfants comme une communication d’autre chose; afin que nous puissions vraiment voir que, lorsqu'ils attirent notre attention d'une manière ou d'une autre, ils nous disent simplement à quel point ils ont besoin de nous. Ils nous disent juste: «S'il te plait, me voilà. Regarde moi! J'ai besoin que tu m'approuves, que tu m'aimes avec ta reconnaissance. Montrez-moi que j'ai un endroit qui ne m'appartient qu'à moi, que vous valorisez et prenez soin de cet endroit. "
Tout le monde au coeur a ces questions dans mon âme "qui a besoin de moi, qui m'écoute, qui m'aime?" "Où est ma place, je vaux la même chose que les autres, mes sentiments sont acceptés, je suis traité équitablement?"
La violence, l’agressivité, la rébellion, l’apathie, le rejet et tous les symptômes que les enfants manifestent aujourd’hui avant les positions obsolètes, dévitalisées et désintéressées des adultes sont des revendications. Le seul et grand objectif de ces manifestations est de les reconnaître et de leur donner une place. Ils revendiquent leur place, ils cherchent à la générer, si nécessaire, par la force et par tout.
Qui es tu? D'où viens-tu? Où vas-tu?
Tous les enfants ne s'attendent pas à être toujours d'accord avec eux, et sûrement non plus, que dans tous les cas, leurs souhaits seront pris en compte, même s'ils les expriment avec ténacité. Mais tout le monde veut être perçu et, en vérité, ils le veulent d'une manière plus profonde, plus sincère et plus complète de ce qui se passe réellement.
Si nous sommes des parents, des éducateurs, des pédagogues, des thérapeutes et tout professionnel travaillant avec le monde physique, de l'humeur et / ou spirituel de l'enfant, nous devrions nous demander si, par-dessus tout, cet enfant a un endroit où il se sent reconnu.
Mais je dois clarifier un point: il ne s'agit pas de louer l'enfant aux autres ou aux enfants "Bravo, comme tu es bon, tu es génial!". Il est également vrai que lorsque l’enfant est au centre de l’attention des autres, cela nuit à leur développement.
Ce dont je parle est une réelle reconnaissance de son être, de son empreinte personnelle. Lorsque nous ne louons que la superficialité de l’enfant, c’est parce que nous ne pouvons pas atteindre la vraie rencontre avec son être, qui se distingue réellement par son caractère unique au monde.
Les enfants ont seulement besoin, et exigent réellement, que chaque adulte qui se présente comme leur guide et leur référence se demande avant eux: «Qui es-tu? D'où viens-tu? Où vas-tu?
Si, en tant qu'adultes, nous proposons de regarder un enfant dans les yeux et de laisser à l'intérieur ces trois questions: «Qui es-tu? D'où viens-tu? Où allez-vous? » Écho en nous et atteindre l'intérieur de l'enfant avec un intérêt réel, un intérêt réel et authentique, mon propre esprit, ma véritable identité, rencontrera la véritable identité de l'enfant.
Il suffit de le regarder dans les yeux en silence, de l’embrasser en silence, de le regarder dormir en silence et, à l’intérieur, de le demander et de se demander: «Qui es-tu? D'où viens-tu? Où vas-tu?
Ces questions iront au-delà de tout caractère que l'enfant a présenté pour être aimé et reconnu, et nous atteindrons son Être le plus intime.
Qui es tu?…
D'où viens-tu?…
Où vas-tu?
En faisant cela, nous laissons le confort de toujours juger l’enfant pour son mauvais comportement. Nous générons un nouveau mouvement intérieur pour donner à l'enfant sa vraie place: la place qu'il est venu occuper dans cette famille, dans cette école, dans ce monde.
C’est ce dont nous avons le plus besoin, ce dont les enfants ont le plus besoin aujourd’hui, lorsque nous les voyons en colère, irritables, déséquilibrés. Ils ont besoin que nous, les êtres qui les ont amenés, et que les adultes que nous présentons comme leurs guides et leurs référents se retrouvent D'être à Être, leur accordent une véritable reconnaissance de ce qu'ils sont réellement et rappelez-leur nos questions, D'où ils viennent et où ils vont.
Auteur: Nancy Erica Ortiz (Inspiré du livre «I am You» de Anna Seydel)
www.caminosalser.com/nancyortiz
Les enfants doivent être reconnus, par Nancy Erica Ortiz
