Recherche: une pratique liée à la vie

  • 2017

Savez-vous ce qu'est la recherche ? Où développez-vous la recherche ? Et pourquoi la recherche est liée à la vie elle - même ? Il vous arrive sûrement aussi de penser que la recherche est une question complexe et qu’il n’existe aucune mesure pour la développer, ou peut-être même spéculer, que les responsables de l’enquête Ils sont les spécialistes. Je vous invite à développer ensemble les raisons pour lesquelles, La recherche est une pratique réellement liée à la vie quotidienne. Bienvenue!

Quelle est l'enquête?

«La recherche nous constitue des sujets, fait que nous et nous sommes vivants»

Tous les êtres humains, nous avons la capacité de réfléchir et de découvrir de nouvelles réalités, soit de lui-même, soit du monde qui l’entoure. A travers ces expériences, nous avons pu construire des méthodes, procédures, processus et protocoles afin de consolider et qualifier nos propres réflexions et découvertes.

Cela signifie que vous et moi pensons, cela signifie que nous cherchons continuellement à savoir que, en d'autres termes, nous devons mener des recherches . Encore plus, la vie elle-même est une grande enquête, car c'est une attitude innée des êtres humains!

Voyons un peu d'étymologie. Le terme Investigate provient du latin (recherche, recherche, recherche, recherche), qui est dérivé de la recherche, qui signifie recherche et suivi. Ensuite, ce verbe vient du nom vestigium, vestigii (sole, empreinte, vestige). Cela signifie que, selon l'origine terminologique, enquêter sur les moyens d'aller à la recherche des traces, afin de trouver la vérité .

Je pourrais vous dire que, dans les conditions précédentes, la recherche nous constitue en tant que sujets, vous et moi nous rend vivants . Quand vous réfléchissez, pensez à vous-même et agissez dans le monde, c'est parce que vous voulez transcender le temps, la mort et nos propres limites. C'est de la recherche!

Après de nombreuses recherches, de l'imagination, de l'intuition et de la créativité, l'homme a ressenti le besoin de mettre en œuvre des outils qui empêchent, au milieu de la réflexion et de la recherche, d'être perdus et de devoir recommencer. De même, il a fait observer qu'il devrait systématiquement organiser et développer les connaissances. Ainsi , la méthode naît spontanément et intuitivement, à travers des constructions systématiques et rationnelles .

Selon les idées précédentes, la recherche est l’art de nous laisser surprendre et de préserver notre capacité d’étonnement . Immédiatement, tolérer la frustration qui provoque le doute et l'incertitude, en prenant une position d'architectes et de bénéficiaires de la connaissance de l'humanité.

La recherche est un engagement envers l’histoire, dans lequel vous et moi devons y prendre une place .

Recherche, sagesse pratique

"La recherche est l'art de nous laisser surprendre et de préserver notre capacité d'émerveillement"

Chaque réalité vécue au sein de la pratique de la particularité est unique, complexe, instable et changeante, et génère également une incertitude.

Je veux me faire comprendre à travers la déclaration suivante. Un enseignant qui a dans son groupe scolaire des enfants ayant des problèmes d’indiscipline et d’apprentissage. Chaque situation de chaque enfant est individuelle, unique, peut-être, a différentes causes et circonstances . Justement, lorsque vous développez une intervention et une enquête sur chaque cas, vous développez un art externalisé dans la pratique.

Cependant, au milieu de la réponse pratique, des conflits de valeurs, d'intérêts, de buts et d'objectifs peuvent être créés. L’éducateur aurait pour tâche de découvrir comment donner un sens à la complexité, créer de l’incertitude dans un conflit gérable, identifier et définir les problèmes dans le désordre et la confusion, et inventer un choix conscient face aux problèmes de valeurs pouvant être exposés.

Recherche, réflexion en action

À travers l’enquête transformée en réflexion, la manière de traiter le problème et de donner une solution définitive aux éventualités présentées est conçue.

Lorsqu'un enseignant compétent rencontre des cas inhabituels, la surprise et l'incertitude surgissent immédiatement. Ensuite, à travers l’enquête transformée en réflexion, la manière de faire face au problème et de donner une solution définitive aux éventualités présentées est élaborée . Ainsi, l'enseignant est transformé en enquêteur dans le tissu de la pratique.

Ensuite, l' impression de surprise et d'incertitude devient l'exploration de solutions et l'intérêt de créer des recherches et de comprendre chaque situation afin de la changer .

Vraiment, beaucoup à expliquer et à indiquer. Pour le moment, l'idée était que vous aviez un concept différent et plus d'expérience de la recherche. De même, vous m'avez compris la raison pour laquelle, la recherche fait partie de votre propre vie.

Chaque situation de chaque enfant est individuelle, unique, peut-être, a différentes causes et circonstances. Précisément, lors du développement de l'intervention Investigation de chaque cas, c'est développer un art externalisé dans la pratique »

Auteur : William H. Estrada P., rédacteur en chef de la grande famille de hermandadblanca.org

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