Si vous voulez des enfants intelligents et émotionnellement sains, rapprochez-les de l'art

Santiago, Chili .- Le système néolibéral nous convainc depuis des années que l’important est la réalisation concrète et que, par conséquent, la liberté économique est tout ce qui compte. Au fil du temps, la société conservatrice a renforcé tout ce qui permet de gagner une bonne position dans l’avenir et implique de prendre la raison comme un moyen de remporter la victoire, de se débarrasser de l’émotion comme moteur et, partant, de tout talent susceptible de déboucher sur un chemin. comme l’art, par exemple. Cette idée, qui a gagné en force dans notre pays dans les années 80, a conduit une grande partie de la population nationale à se battre pour un bonheur plastique qui, si elle est réalisée, produit de nouvelles lacunes internes et le désir d’avoir plus, de mieux se sentir . Les psychologues, les psychiatres et les thérapeutes ont été les seuls favorisés avec un nombre croissant de patients chaque jour.

Vous pouvez également être intéressé:

Eduquer pour la liberté

Éducation émotionnelle des enfants et des jeunes

Le problème est que, dans la lutte pour avoir, nous avons oublié l’esprit, de le nourrir du monde de la création, du silence, de l’exposition à l’art et à la culture, de la possibilité de partager et de discuter des idées, de l’émotion que Cela produit la découverte de quelque chose de nouveau, quelque chose qui, étant étranger à nous, nous fait vibrer à l'intérieur. Chaque fois que nous nous éloignons de l'art, nous nous éloignons de l'esprit et, dans le cas des enfants, cela signifie soustraire des opportunités de plénitude pour l'avenir.

Il y a quelques années, j'ai été témoin d'une situation qui illustre ce qui se passe dans notre pays. Un père a emmené son fils de l'atelier d'art de l'école "parce qu'il va très bien et j'ai bien peur qu'à l'avenir, il veuille s'y consacrer" . Le garçon était à la maternelle.

Sans aller plus loin, le week-end dernier, j'étais présent à la représentation d'une compagnie d'enfants sur la place et j'ai été frappé par tout ce que cela a coûté à l'acteur principal de faire participer les parents et les enfants. J'avais le sentiment qu'ils avaient honte, que l'activité n'était pas digne d'être imitée, qu'ils devaient se comporter correctement sur le plan politique parce qu'ils n'étaient que des spectateurs. Ils étaient de jeunes mères et pères, avec de très jeunes enfants. Dommage

Notre cerveau a besoin d'art. Quoi d'autre pourrait servir autant à apprendre et à développer des compétences dans les premières années de la vie? L'émission de sons, la recherche de la danse, la tendance à dessiner la réalité, chaque fois que l'occasion se présente, sont des activités fondamentales pour son développement sensoriel, émotionnel et cognitif. L'éducation artistique est une nécessité, car c'est un outil qui nous permet d'acquérir des compétences personnelles et sociales, qui sont à la base de tout apprentissage, y compris le fait d'être une personne meilleure. Le garçon éduqué en art sera moins violent, car il sera capable de projeter ses frustrations dans une sorte de création. Le garçon instruit en art appréciera la beauté et la recherchera dans tous les domaines de la vie. Le garçon instruit en art apprendra qu'après le travail, il y a un être humain comme lui, qui pense, ressent et souffre. Le garçon éduqué en art va apprendre le respect.

Un exemple de recherche

La plupart des recherches qui ont évalué l'inclusion de l'éducation artistique dans la classe révèlent que les effets les plus évidents découlent des programmes intégrant les matières artistiques à celles du programme. Lorsque cela se produit, de nombreux avantages liés à l'apprentissage et au comportement des élèves sont obtenus . Rabkin et Redmond (2004) ont identifié les plus significatifs:

Il y a un plus grand engagement émotionnel des étudiants dans la salle.

Les étudiants travaillent plus activement et apprennent les uns des autres .

Les groupes d' apprentissage coopératif transforment les classes en communautés d'apprentissage.

L'apprentissage est facilité dans toutes les matières par le biais des arts.

Les enseignants collaborent davantage et ont des attentes plus élevées vis-à-vis de leurs élèves.

Le programme devient plus réel, basé sur l’apprentissage par projet.

L'évaluation est plus réfléchie et variée .

Les familles s'impliquent davantage.

Enfin, et après avoir vécu dans des communautés où l’art est considéré comme une valeur fondamentale, je peux assurer que l’être humain éduqué en art est une personne qui, parfois, semble compliquée car il a tendance à tout remettre en question, mais a développé une sensibilité qui tend vers la construction, plus que la destruction et la générosité, plus que l’égoïsme et je suis convaincu que nous avons besoin de plus de ce mode de vie, Pour sauver notre société.

AUTEUR: Mary Rogers G

VU À: http://www.cafevirtual.cl/si-quieres-ninos-inteligentes-y-sanos-emocionalmente-acercalos-al-arte/