Quand on parle d'Indigos, on peut parler d'enfants, d'adolescents ou d'adultes. Les premières générations d'Indigos sont arrivées il y a longtemps, comme elles l'ont toujours été, parce qu'elles ne sont jamais parties. La vibration indigo a simplement été endormie et il est maintenant temps de la réveiller. Depuis trois ou quatre générations, le nombre augmente progressivement jusqu'à ce que la génération qui est maintenant dans l'enfance, qui est la grande masse critique, vibre totalement à la fréquence indigo.

Beaucoup de travailleurs de la Lumière sont Indigo ou Indigo-Violet, leur mission étant de préparer le chemin et de sensibiliser. L'Indigo-Purple possède les deux types d'énergies intégrées, capable de fonctionner avec les vibrations actuelles et celles avec lesquelles elles arrivent. La fonction est d’être un pont énergétique des vibrations anciennes aux vibrations modernes, en aidant au processus de changement vibratoire, puisque vous avez le don de travailler avec les deux parties.

Les Indigos adultes doivent préparer le terrain, que ce soit avec les parents ou les éducateurs, avec New Education ou avec les enfants, en leur enseignant comment les choses fonctionnent au niveau physique, pour rendre leur incarnation aussi traumatisante que possible.

Ci-dessous, je présente 10 des caractéristiques les plus courantes d'un enfant Indigo.

1. Ils viennent dans ce monde avec un sentiment de royauté (et se comportent souvent comme tels).
2. Ils ont le sentiment de "mériter d'être ici" et sont surpris lorsque les autres ne partagent pas ce même sentiment.
3. L’estime de soi n’est pas une préoccupation majeure pour les enfants Indigo (ils disent souvent à leurs parents "qui ils sont" - les enfants).
4. Ils ont du mal à accepter l'autorité absolue (autorité sans aucune explication ou sans plus d'alternatives)
5. Ils ne feront tout simplement pas certaines choses; Par exemple: il est très difficile d'attendre dans une rangée.
6. Ils sont frustrés par les systèmes qui ressemblent à des rituels et qui n'exigent pas de pensées créatives.
7. Souvent, ils ont de meilleures façons de faire les choses, à la maison et à l'école, ce qui les rend rebelles, insatisfaits de tout système.
8. Ils semblent très antisociaux à moins d'être parmi des enfants de la même classe. S'il n'y a pas d'autres personnes ayant le même niveau de conscience, elles se retirent souvent, ayant le sentiment qu'aucun être humain ne les comprend. L'école est pour eux un endroit où il leur est très difficile de socialiser.
9. Ils ne répondront pas à la discipline de la "culpabilité" ("attendez-vous à ce que votre père rentre à la maison et découvre ce que vous avez fait").
10. Ils sont timides pour vous exprimer ce dont ils ont besoin.

Il existe essentiellement 4 types d'enfants Indigo. Chacun avec un but:

The Humanist: Le premier est l’indigo humaniste qui est destiné à travailler avec les masses. Ce sont les médecins, les avocats, les professeurs, les marchands et les politiciens de demain. Ils serviront les masses et sont très hyperactifs et extrêmement sociables. Ils parleront à tout le monde, toujours de manière très, très amicale. Ils ont des vues très définies, avec un corps légèrement maladroit et très hyperactif. Parfois, ils vont s'écraser contre un mur parce qu'ils ont oublié de freiner. Ils ne savent pas comment jouer avec un jouet, mais ils retirent toutes les pièces qu’ils contiennent et ne le toucheront probablement plus plus tard. Si vous voulez qu'ils nettoient la chambre, vous devrez le leur rappeler à plusieurs reprises, car ils sont tellement distraits. Ils iront dans la chambre, commenceront à nettoyer jusqu'à trouver un livre, puis s'assoiront pour lire, car ils sont de féroces lecteurs.

Le conceptuel: L'indigo conceptuel s'intéresse davantage aux projets qu'aux personnes. Ils seront les ingénieurs, architectes, concepteurs, astronautes, pilotes et militaires dans la matinée. Ce sont des enfants très sportifs. Ce sont des contrôleurs et la personne qu’ils essaient de contrôler le plus est leur mère s’ils sont enfants et leur père s’ils sont enfants. Ce type d’indigo a tendance à entraîner une dépendance, en particulier des drogues, pendant l’adolescence. Leurs parents devraient surveiller de près leurs comportements et quand ils commencent à cacher ou à dire des choses comme: «Ne t'approche pas de ma chambre», la mère doit vérifier sa chambre.

L'artiste: L'artiste indigo est très sensible et son corps est petit, mais pas toujours. Ils sont plus enclins à l'art, ils sont très créatifs et seront les maîtres et les artistes de demain. Tout ce qu'ils consacreront sera toujours orienté vers le côté créatif. Dans le domaine de la médecine, il s'agira de chirurgiens ou de chercheurs. Dans le domaine des arts, ce seront les acteurs. Entre 4 et 10 ans, ils participeront à pas moins de 15 activités créatives, ils consacreront 5 minutes à une heure, puis l'abandonneront. Je dis donc toujours aux mères de musiciens et d’artistes: n’achète pas les instruments, mais mieux les loue. L'artiste indigo peut travailler avec 5 ou 6 instruments différents. À l'adolescence, il en choisira un et deviendra un véritable artiste.

L'interdimensionnel: Le quatrième type d'indigo est l'interdimensionnel. Ils sont plus gros que les autres gars et à l’âge de 1 ou 2 ans et vous pouvez leur dire n'importe quoi et ils vous diront: je le sais déjà ou Je peux le faire ou ne me dérange pas. Ce sont eux qui apporteront de nouvelles philosophies et de nouvelles religions au monde. Ils peuvent devenir intimidants et vantards parce qu’ils sont beaucoup plus grands et qu’ils ne correspondent à aucun des 3 types précédents.

Les enfants de ces quatre types croient en eux-mêmes. Ils ne ressentent pas la peur. Donc, si vous voulez leur dire qu'ils font quelque chose de mal quand ils pensent qu'ils ne le sont pas, ils vont croire que vous ne savez pas de quoi vous parlez.

Les parents sont donc encouragés à fixer des limites mais sans avoir à dire à leurs enfants: «Ne le faites pas». Au lieu de cela, dites bien, pourquoi ne m'expliquez-vous pas pourquoi vous voulez faire cela, asseyons-nous et discutons-en. Que penses-tu qu'il se passera si tu fais ça? Quand l'enfant vous dit ce qu'il pense qui pourrait arriver, demandez: C'est bon et comment pensez-vous pouvoir contrôler la situation? Et ensuite, ils vous diront comment ils pensent pouvoir faire face au problème. Vous devrez laisser le jeune indigo faire ce qu’il va faire, sinon il ne participera pas, il se retirera, à moins qu’il ne soit un humaniste, et il ne vous parlera plus de la problème.

Indigo Adulte

Peut-être que vous pouvez être un indigo adulte? Comment savoir

La première chose à faire est de demander votre intuition, qui vous a guidé ici, avec laquelle vous connaissez déjà une partie de la réponse.

Avez-vous eu ou avez-vous l'une des caractéristiques qu'indiquent habituellement les enfants Indigo?

• Avez-vous des problèmes de concentration? Diagnostiqué avec ADD ou ADHD?

• Y a-t-il du chaos dans votre vie et vous ne savez pas pourquoi?

• Vivez-vous à l'aise dans ce chaos?

• Est-il difficile d’occuper un emploi qui n’est pas varié et qui change constamment?

• Vivez-vous dans un changement constant?

• Vous ne vous sentez à l'aise qu'avec des personnes de votre même vibration

• Vous pensez que tout le monde a les mêmes compétences que vous, alors quand ils ne font pas les choses comme vous, vous ne comprenez pas.

• Lorsque votre patron vous dit de faire quelque chose, vous avez presque toujours un meilleur moyen de le faire.

• Vous apprenez vite, mais quand vous en savez assez, vous vous ennuyez et vous en sortez.

• Si quelque chose vous intéresse, vous mettez les cinq sens et concentrez-vous jusqu'à ce que vous l'obteniez.

• Aller à l'école vous coûte cher, bien que si vous êtes passionné par le sujet, vous absorbez tout comme une éponge.

• Vous avez eu des problèmes d'autorité, vous le remettez toujours en question.

• Adolescent en difficulté.

SYNDROME DE DEFICIT DE SOINS ET D'HYPERACTIVITE

Chaque jour, le nombre d'enfants diagnostiqués avec déficit de l'attention et hyperactivité (TDAH) augmente, atteignant des proportions presque épidémiques. Il semble que c'est devenu à la mode.

Je ne doute pas qu'il y aura des cas répondant aux caractéristiques neurophysiologiques pour ce diagnostic, mais parfois, je me demande:

Pourquoi dans certaines méthodes d’éducation, comme dans le cas de la méthode Waldorf, l’incidence de ce diagnostic at-elle beaucoup diminué?
Se pourrait-il que cette méthode basée sur le respect de l'individualité, sur l'intégration de l'individu à l'environnement, soit davantage centrée sur l'essence de l'être humain que sur l'accumulation de connaissances sur la famille, la société, les nations, le monde Notre système éducatif traditionnel offre-t-il et pourquoi a-t-il un autre résultat?

Ce diagnostic a créé toute une sous-culture, ne laissant que deux traitements acceptables à la communauté scientifique, tels que la modification des médicaments et du comportement, et remplaçant le dialogue à la maison par Avez-vous pris votre pilule? Avec cette approche, nous essayons de simplifier les problèmes de la vie et de donner à la chimie le pouvoir de tout résoudre, nous nous concentrons sur l’enfant, pas sur l’extérieur, en nous contractant en présence de la «problématique» dans notre environnement familial, mais pas nous mettons vos chaussures, comment vous vous sentez, à quoi cette situation contribue, comment nous pouvons l'aborder à partir d'un cadre plus complet pour savoir ce que cette situation nous met en garde.

Un enfant peut avoir du mal à retenir l'attention de son comportement pour de nombreuses autres raisons qu'un trouble déficitaire de l'attention. Il se peut que les activités scolaires paraissent ennuyeuses car monotones, répétitives, sans créativité, rigides, taxables, ne laissant aucune place à la nouveauté et que leur façon d’apprendre n’est pas conforme à celle de l’école ou parce que, à ce moment-là, leur famille une crise économique, émotionnelle, ou parce que vous êtes allergique au lait ou hypersensible à certains aliments contenant des colorants, des arômes artificiels, du sucre ou que votre tempérament ne correspond pas à celui de vos parents parce que votre niveau de conscience est plus étendu que le leur et perçoit la réalité d'un point de vue plus holistique et moins fractionné. Par conséquent, il y a des milliers d'enfants dont l'individualité est réduite à un diagnostic de désordre, contrôlé par une drogue, étiquetés comme "enfants à problèmes" parce qu'ils ne s'adaptent pas aux règles scolaires en vigueur, ni à la discipline autoritaire de certains parents.

L'enfant indigo est très souvent diagnostiqué, en milieu scolaire, comme un enfant atteint de TDA / TDAH (trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention). Ce diagnostic inclut les caractéristiques d'hyperactivité, d'impulsivité, de manque d'attention. Du point de vue de la fréquence indigo plutôt que de l’hyperactivité, il est proposé comme un enfant dynamique et énergique. Au lieu de l’impulsivité, la créativité et la spontanéité sont valorisées et l’étiquette de manque d’attention est considérée comme une tentative de diminuer son individualité, l’indigo a la capacité de concentrer et de retenir l’attention, mais seulement dans ce qui l’intéresse et dans lequel ses capacités cognitives sont généralement au-dessus de la norme (souvent manifesté par des coefficients intellectuels qui dépassent 130) sont gênés facilement, vous vous ennuyez avec le répétitif si vous n'avez pas plus d'un stimulus, avec la monotonie d'un seul sujet car votre perception multidimensionnelle vous permet de capturer, traiter, analyser des informations provenant de sources différentes simultanément et de mieux répondre aux environnements où vous pouvez participer à des projets ou à des endroits où plusieurs informations simultanées sont traitées.
Par exemple: Vous pouvez faire vos devoirs, écouter de la musique et regarder la télévision simultanément.
L'élément de nouveauté et de créativité est votre allié pour prêter attention, et non pas à une routine, à la monotonie, car une partie de votre cerveau est stimulée par le nouveau stimulus.
Si nous autorisons les environnements dotés de centres d'activité, où ils peuvent toucher, armer, dessiner, collectionner, interroger des personnes, jouer des rôles et expérimenter les cours, nous trouverons des enfants qui ne montreront pas de différences diminuées par rapport aux enfants «normaux» mais plutôt: Ils vont vaincre. La question est dans l'environnement et dans l'approche de l'environnement, pas chez l'enfant.

L’hyperactivité de l’enfant indigo est souvent due à une surcharge d’énergie qui doit être libérée par le déplacement. Par conséquent, ces enfants apprennent facilement et rapidement, par exemple: à la maison, ils apprennent à danser, à revoir les leçons montées sur un vélo stationnaire, à lire dans les fauteuils à bascule Dans la salle de classe, il est suggéré d’enseigner avec le mouvement, par exemple: enseigner l’orthographe dynamique, le mouvement, l’assise sur les voyelles et la position debout sur les consonnes.

Cet aspect est totalement opposé à l’universitaire classique où il est nécessaire de rester immobile pour entendre la classe, où la source d’information est principalement l’enseignant, où il existe une séquence chronologique pour faire des choses (esprit linéaire) quand elles nécessitent une multiplicité (stimulation tactile)., auditif, visuel simultanément) mais où le sens du toucher est prédominant parmi les trois, car étant le plus grand organe de notre corps, il est par lequel ils se déchargent d'une plus grande condensation d'énergie et par lequel ils capturent comme des antennes tactiles, là son hypersensibilité tactile et son besoin de mouvement.

Leur impulsivité est souvent le résultat de leur capacité à capturer les informations qui sont articulées comme ce qui est pensé simultanément, écrasées et intervenues, ce qui leur coûte d'attendre leur tour pour parler car elles ont déjà perçu le contenu énergétique et il suffit de le réaffirmer en l'articulant.

Ces enfants ont une manière différente de penser, de traiter des informations, de prêter attention, de se comporter, mais ils sont par nature intacts, complets, en bonne santé et plutôt élargis, de sorte qu'ils ne sont pas des enfants souffrant de troubles médicaux. Les enfants Indigo étiquetés avec ADD / ADHD ont du mal à s’intégrer au système éducatif traditionnel et reçoivent donc un traitement médical pour les adapter. Mais ce n'est pas votre mission. Il ne s’agit pas de s’adapter au système éducatif actuel, mais de le changer.Ils nous avertissent que notre système éducatif n’offre pas les conditions nécessaires en termes de véritable éducation que nous devons préparer et exploiter dans une octave de conscience supérieure, dans une autre dimension.
Nous pourrions faire la comparaison avec les canaris que les mineurs gardaient à l'intérieur des mines. Lorsque le niveau d'oxygène a baissé, les Canaries sont tombées raides mortes, obligeant les mineurs à quitter les mines. Il est possible que ces enfants chez lesquels on diagnostique massivement un TDA / TDA, qualifié de «problème d'enfant», soient les «canaris des mineurs de notre temps» qui nous alertent pour transformer nos salles de classe, notre système éducatif dans un environnement dynamique et novateur., passionnant, participatif.

Ce dont ces enfants ont vraiment besoin, c’est des adultes qui les entourent et qui leur rappellent leur pouvoir, ne les minimisent pas, ne les respectent pas, ne les étiquettent pas, ne les écoutent pas, ne les diminuent pas et leur enseignent des stratégies qui valident leur contribution et résolvent de multiples problèmes. formes mais que ces stratégies peuvent être contactées de votre coeur en fonction de votre style de perception!

Rappelez-vous que la vraie éducation n'est pas l'accumulation de connaissances mais la sagesse appliquée. La connaissance est perdue avec le temps, la sagesse n'est jamais oubliée. Laissons ces enfants nous apporter leur sagesse!
Cette question est assez délicate, il y a peu de centres où ils peuvent affirmer ou nier que votre enfant soit diagnostiqué ou adhéré à de nombreuses reprises (etc.). Les diagnostics donnés par des médecins (etc.) ne sont pas toujours pertinents, veuillez indiquer si votre fils ou votre fille a reçu un diagnostic. déficit d'attention ou avoir des problèmes à l'école, contactez-moi ici nous vous guiderons.

COMMENT ÉLEVER UN ENFANT INDIGUE

1. Soyez créatif lors de la définition des limites.
Faites de la place pour une énergie physique supplémentaire.
Intégrez ceci dans la plupart des situations (telles que l’enseignement, la définition de limites et la réalisation de devoirs).

Laissez les forces de l'enfant fixer les limites et non l'inverse.
Vous pourriez être surpris de ce qu'un Indigo peut faire. Testez les limites en toute sécurité!
Surtout, demandez à l'enfant de vous aider à fixer les limites. En fait, beaucoup d'indigos seront très heureux de se fixer des limites, avec l'aide de l'adulte.

2. Sans donner à ces enfants les responsabilités de l'adulte, traitez-les comme des adultes et des partenaires.
Donnez à ces enfants des explications adultes, le mot à prendre lors de la prise de décisions de toutes sortes et surtout de nombreuses options!
Ne leur parle pas d'en haut.

Ecoute les! Ils sont sages et ils connaîtront des choses que vous ne connaissez pas.
Respectez-les quand même, comme ils le feraient avec leurs propres parents ou avec quelqu'un de très proche, un cher ami.

3. S'ils vous disent qu'ils vous aiment, mais qu'ils vous traitent de manière irrespectueuse, ils ne vous feront pas confiance.

Ils ne croiront pas que vous les aimez si vous ne les traitez pas avec amour. Toutes les paroles du monde tomberont dans l'oreille d'un sourd.
La façon dont ils gèrent leur propre vie et gèrent leur propre famille est une preuve directe pour l'enfant igondigo de savoir s'ils l'aiment ou non.

4. Interagir avec les enfants Indigo est un travail et un privilège.

Ils vous découvriront dans toutes les déceptions. N'essaye même pas!
En cas de doute, ils ne doivent pas seulement demander aux mêmes enfants, mais également aux autres adultes ayant déjà eu une expérience avec Indigo Children.

N'oubliez pas de prendre le temps d'observer les enfants, car il y a beaucoup à apprendre là-bas.
N'oubliez pas: non seulement ils savent qui ils sont, mais ils savent aussi qui vous êtes. Le visage et le regard des enfants Indigo ne donnent pas lieu à des erreurs, ils ont une apparence très ancienne, profonde et sage.

Ses yeux sont la fenêtre de ses sentiments et de son âme. Ils ne peuvent pas sembler faire comme les autres. Lorsque vous leur ferez mal, ils seront déçus de vous et ils pourront même interroger les sabidur a les ayant choisis! Mais quand vous les aimez et que vous reconnaissez ce qu’ils sont, vous vous ouvrez à vous-même comme nul autre dans la vie.

Tous les enfants nécessitent des soins personnels intenses, de l'attention, du temps, des encouragements et des conseils de la part des adultes. En général, l'interaction adulte-enfant doit être affective, aimante, calme et intellectuellement claire et stimulante. Les messages verbaux et non verbaux qui leur sont envoyés doivent exprimer la joie et la bienvenue, comme s’ils étaient les heureux invités de notre vie.

Souvent, les adultes se sentent et parlent de manière à donner aux enfants le sentiment d’être mal accueillis; comme s'ils étaient mauvais, ou un fardeau ou un obstacle.

Ces types de messages négatifs sont extrêmement préjudiciables à la croissance, à l’apprentissage, aux difficultés et à la créativité des enfants qui considèrent les adultes comme des modèles et comme leur soutien. Les enfants interprètent ces messages comme suit: Je suis un mauvais enfant ou je ne suis pas aimé ici.

Ces messages de peur douloureux diminuent la capacité de réponse des enfants et peuvent provoquer une grave atrophie dans leur développement en général.

Au contraire, les messages de joie et d'accueil sont interprétés par les enfants comme suit: Je suis un bon enfant; Mon monde est positif et affectueux. Cette attitude augmente la confiance des enfants et crée des motivations internes pour grandir, apprendre, se battre et créer.

Développer la confiance et la méfiance chez les enfants

La confiance dans les enfants se développe quand ils sentent dans leur corps et dans leur esprit que leurs besoins fondamentaux, physiques, émotionnels, intellectuels et créatifs sont couverts par les personnes qui ils se soucient particulièrement des adultes responsables de leurs jeunes vies.

Les messages envoyés par les adultes devraient être plus agréables que douloureux et devraient être fondés sur l'amour et non sur la peur. Par la confiance, le lien mutuel est tissé et représente le respect entre enfants et adultes.

Voici quelques exemples de messages de tons agréables ou déplaisants. Les détails peuvent changer selon les âges et les situations, mais le message le plus important est l'interaction.

Voici des moments où vous pouvez faire une différence:

1. Votre fille recouverte de boue entre dans la maison en sanglotant. Elle veut se faire embrasser, cherche refuge dans un monde qui la trouble.
Une attitude adulte négative et déplaisante: «Ne me touche pas avec les mains sales. Vous êtes un gâchis. Éloigne-toi de moi.
Une attitude positive et agréable: «Quand tu voulais que je te tienne dans mes bras, je pensais que mes vêtements allaient se déchirer, mais tu es plus important pour moi que mes vêtements. Nous allons nous laver. Voulez-vous trouver votre livre préféré et nous nous sommes installés pour le lire sur le canapé?

2. Votre enfant vous aborde lorsque vous traversez une période critique de votre vie.
Attitude négative: vous roulez des yeux lorsque l’enfant s’approche de vous et vous pensez, voici un autre problème, ou le voici à nouveau. Oh non, plus de travail pour moi. Son corps adopte une attitude défensive, ses épaules se lèvent, il serre les lèvres comme s'il se préparait à se battre.

Une attitude agréable: vous posez doucement votre main sur votre cœur et pensez à l'amour que vous et votre enfant avez besoin l'un de l'autre et que vous pouvez partager. Permettez à votre corps de se détendre et à vos yeux de se ramollir. Vous pouvez maintenant envoyer un message d'amour: vous êtes le bienvenu dans ma vie.

3. Votre enfant pose constamment des questions ou a besoin d'instructions répétées plus souvent que souhaité.
Une attitude négative: avec une voix abrupte, désintéressée et dégoûtée, vous envoyez des messages du type: tu m'ennuies vraiment, sors de là, ou je ne veux pas de toi ici. Ces phrases constamment utilisées peuvent donner à l'enfant le sentiment de ne pas être aimé.

Une attitude positive et agréable: Pensez à votre voix comme un instrument pour enseigner et pratiquer des pratiques qui vous aident à moduler votre ton et votre discours. Lorsque vous êtes très en colère et stressé, inspirez deux fois profondément pour revitaliser l'oxygène de votre corps afin de pouvoir penser plus clairement. Ensuite, essayez de parler plus doucement en diminuant la vitesse avec laquelle vous le faites.

4. Vos enfants en liberté dans le monde, hors de contrôle.

Une attitude négative et déplaisante: «Ne monte pas sur cette planche à roulettes! Vous pourriez vous casser le cou comme la télé. Descends avant de te retrouver à l'hôpital. Ou ceci: «Ne parlez pas à des inconnus. Des personnes dangereuses se cachent partout. Appelle-moi dès que tu arrives. Leur attitude d'attendre continuellement le «pire» remplit leurs enfants de peur, d'agitation généralisée ou d'une réaction physique constante au danger. Ces émotions négatives remplissent le corps d'hormones spécialisées contre la peur et la lutte pouvant affaiblir le système immunitaire, provoquant des maladies telles que des maux d'oreille et des problèmes digestifs.

Une attitude positive et agréable: je sais qu’avant de parler de sécurité et de faire attention aux étrangers. Voulez-vous me poser une question avant d'aller au concert avec vos amis? Je sais que ça va aller parce que tu es prudent et que tu sais prendre soin de toi. Je sais que vous agissez avec votre tête et votre coeur. Rappelez-vous, vous pouvez toujours m'appeler presque si vous avez besoin de moi ou si vous voulez juste me parler. C'est bien? Si vous affirmez positivement les actions que vous souhaitez souligner, vous les renforcez comme habitudes de votre enfant.

5. Vous avez rompu une promesse que vous aviez faite à votre fils.

Une attitude négative et déplaisante: «Arrêtez de vous plaindre car nous ne sommes pas allés à la foire avec vos cousins. C'est suffisant. Personne ne m'a emmenée nulle part quand j'avais ton âge. Ici, vous avez refusé de discuter des raisons - quelles qu’elles soient - qui vous ont fait casser votre promesse. Cela fait penser aux enfants que nous nous soucions des adultes ou que l'on ne devrait pas faire confiance aux adultes et qu'ils ne doivent pas être pris pour modèles.

Une attitude positive et agréable: «J'étais tellement occupé par un autre problème que j'ai complètement oublié de les emmener à la foire avec leurs cousins. Je suis desolé. Viens, parlons de nos sentiments à propos de cette situation.