Enfants d'aujourd'hui
J'entends souvent parler ou trouver des articles sur les peurs des enfants, leurs conflits à l'école, leurs problèmes d'apprentissage, leur comportement, et la question que je veux poser ici se pose: est-ce que les enfants naissent avec ces difficultés, ou Est-ce que certaines études, ou aucune éducation, pourraient entraîner certains symptômes chez les enfants?
Alors, étant donné cela, pouvons-nous penser que des enfants naissent en bonne santé et restent en bonne santé si l'environnement est en bonne santé?
Et si l'environnement, les parents, l'école, la société modifient le type d'éducation, l'enfant change-t-il?
Ici, je veux parler des peurs de leurs éducateurs: un point qui brise l'équilibre émotionnel, physique ou spirituel d'un enfant.
Les peurs des parents: conséquences chez l'enfant
La vérité est que lorsque nous sommes parents, toutes les théories, si nous les avons eues, sont mises à l’épreuve. Il a souvent l'impression qu'on ne sait rien, qu'on doute de tout, que c'est trop de responsabilité de décider pour le bien et le chemin d'un être humain. Cela crée de grandes craintes pour nous et nous prenons des décisions en fonction de nos craintes. C'est-à-dire que nous ne décidons pas de manière lucide ou en toute liberté, mais que nous décidons de contrecarrer ou d'apaiser la grande terreur qui nous pousse à commettre des erreurs ou à faire du mal à ce que nous aimons tant.
Mais ce que je veux partager ici, ce que je vois malheureusement à plusieurs reprises, c’est que le plus néfaste pour un enfant, et pour nous aussi, n’est pas ce que nous craignons, mais les peurs elles-mêmes.
Je veux partager un exemple simple pour bien comprendre ce que je veux dire:
Je me souviens que lorsque ma fille avait à peine un mois, j'étais hésitante, douteuse, craintive. C'était tout nouveau, et je ne pouvais pas observer mes émotions et où elles me conduisaient.
J'avais peur que lorsque je dorme, il fasse froid ou que si j'en ai beaucoup, il fasse trop chaud. En bref, ma peur était de ne pas pouvoir réaliser ce dont j'avais vraiment besoin. Je me souviens que quand je dormais, je venais et partais. Un instant plus tard, je la recouvris d'une couverture et je sortis de la pièce en pensant que je l'avais trop couverte, qu'il pourrait faire très chaud. Je retourne dans la pièce et la découvre un peu en deux. C'est-à-dire, prendre une décision à moitié, à moitié couverte, à moitié découverte ... incongrue. Malgré tout, je suis sorti de la salle en pensant que je pouvais avoir froid… À ce moment-là, quelque chose s'est allumé en moi et une voix est apparue: «Prenez la décision que vous voulez, mais sans poids, sans roulement, sans conflit interne.
Ce qui fait plus de dégâts, encore plus que le froid ou la chaleur, c'est décider avec crainte. Je perçois le poids avec lequel vous effectuez vos actions, et c'est ce qui me fait mal. "
Peu importe si je pensais cela, je le crois ou si ma fille me le dit. Je laisse chacun à sa propre expérience y voir ce qu'il veut. Le plus important était la clarté de ce message.
Si par peur nous ne laissons pas l'enfant aller chez un ami, camper, sortir dehors car il fait très froid, manger certains aliments car ils peuvent provoquer des allergies; ou lorsqu'il est bébé, par exemple, par crainte d'être frappé, nous ne le laissons pas toucher, ramper, apprendre à marcher, nous sommes derrière lui, nous ne le sécurisons pas, nous ne lui rendons pas service, nous ne générons pas de santé.
Avec cela, je ne veux pas dire que si je considère qu’il est encore petit d’arrêter de camper, je dois le laisser pour vaincre mes peurs, non. Ce que je dis, en suivant cet exemple, c'est que je prends la décision sur une base saine. Dans ce cas, ce serait: "Je pense que l'enfant est encore petit, donc il n'ira pas dans ce camp." Sans poids, la décision est propre, légère.
Le cas contraire serait: «Je crains qu’un insecte ne vous mordille, qu’il fait froid et qu’il ne chauffe pas, qu’il tombe dans l’eau, que les enseignants ne soient pas à l’écoute de vos soins», et j’en décide ainsi.
Nous savons que les enfants sont très sensibles à tout ce que nous ressentons, en particulier si nous sommes leurs parents, et plus encore, à ce que ressent la mère. Donc, si nous voulons une éducation qui favorise et contribue au développement sain de vos émotions, de votre esprit et de votre corps physique, nous devons, oui ou oui, travailler sur nos peurs.
La question que je vous invite à vous poser est la suivante : qu'est-ce que je considère comme plus dommageable, les craintes que quelque chose vous arrive ou ce que je veux empêcher que cela ne se produise?
Nous ne pouvons pas empêcher l'enfant de rencontrer certaines difficultés, elles font partie de la vie. Si nous ne l’aidons pas, ses parents, à relever les premiers défis, il les rencontrera tôt ou tard de la même manière, et le contraste sera peut-être plus grand.
Encore une fois, nous ne pouvons pas éviter des situations qui font partie intégrante de la vie dans un monde physique. Nous ne pouvons empêcher un enfant de frapper, d'attraper un rhume, de se faire maltraiter par un ami ou dans des situations similaires. Si nous permettons à l'enfant de rencontrer la vie, de l'accepter avec ses lumières et ses ombres, nous lui donnons la santé.
Les défis génèrent de la force, renforcent leur volonté, génèrent de la sécurité, même dans les mauvaises décisions. Lorsque nous ne laissons pas l'enfant vivre certaines choses qui font partie de la vie à cause de la peur, nous ne réalisons peut-être pas comment l'affaiblir.
D'autre part, si l'éducation, et donc les décisions que nous prenons, reposent sur la joie, le désir de l'enfant de conquérir son monde, de l'accepter, de le vivre pleinement, de tirer les leçons des difficultés, de savoir comment les résoudre. cela ne sait pas comment les résoudre, et qu'il apprenne à demander de l'aide, à demander, à dire "je ne sais pas, je ne peux pas", nous maintenons l'équilibre de l'intérieur.
N'oublions pas que les enfants qui arrivent aujourd'hui savent d'où ils viennent, et si nous ne bloquons pas les connaissances et le potentiel qu'ils apportent, ils n'auront aucune difficulté avec le monde. Et quand je dis «aucune difficulté», je ne veux pas dire que certaines choses ne vous coûtent pas d'acquérir, d'apprendre ou d'accepter, mais que vous aurez la capacité totale de vivre dans ce monde, de vous l'approprier, de lui offrir de nouvelles possibilités et enfin de le transformer et de grandir ensemble. le monde.
Auteur: Nancy Erica Ortiz
Créateur du cours "Les enfants d'aujourd'hui"
www.caminosalser.com/nancyortiz
Source: https://www.caminosalser.com/1464-indigocristal/los-miedos-de-los-padres-consecuencia-en-el-nino/
