Momo amb la infància est le nom du projet que l'éducateur Momo Cardona a créé pour permettre aux plus petits de trouver un espace pour se sentir entendu et accompagné. L’idée est d’informer et de conseiller aux adultes de connaître et de comprendre le monde des enfants et, d’autre part, de suivre de près les processus vitaux des enfants: amour inconditionnel, respect et confiance.
Cardona propose des consultations privées répondant à des besoins spécifiques, mais organise également des conférences informatives sur l'art d'accompagner les cycles d'éducation et de formation sur la base de différents piliers pédagogiques.
Ci-dessous, l'interview de Positive News avec le créateur de Momo amb influence:
Nouvelle positive: De quoi un enfant a-t-il besoin pour grandir dans un environnement de liberté?
Momo Cardona: Il est nécessaire de reconnaître les besoins vitaux de l'enfant, de lui fournir les environnements et les matériaux appropriés à son développement équilibré et de préparer ces environnements sans risque actif pour garantir la sécurité. Faites confiance à vos capacités et vous permettent de vivre votre autonomie. Respectez leurs processus et leurs émotions, notamment les pleurs, les accès de colère ou les sautes d'humeur. Offrez temps et qualité en présence. Ils ont besoin que nous soyons patients, aimants, fermes, attentifs, créatifs, engagés, sincères et nobles. Et cela fonctionne pour tous les âges.
N +: En ce sens, vous souvenez-vous d'une expérience que vous voudriez partager avec les lecteurs de N +?
MC: Mon chemin est beau et difficile à la fois. Le contact avec des enfants respectés me donne l’énergie pour continuer. Quand je les sens perdus, incompris et en souffrance, mon travail se déroule: pour les accompagner et les adultes qui les entourent. Je suis convaincu que le changement nous appartient et qu’il en va de notre responsabilité. Un beau fait était lorsqu'il vivait la métamorphose d'un bel enfant, conscient de lui-même, insécurisé et craintif, devenant un papillon fragile, lumineux, sûr et libre.
N +: Quels conseils donneriez-vous aux mères et aux pères de N +?
MC: Si vous êtes satisfait de la vie que vous vivez, allez-y, mais vous avez la capacité de faire le changement.
N +: Que pensez-vous de l'émergence des écoles dites libres ou alternatives?
MC: Toute ouverture à la connaissance réelle du monde infantile, à un accompagnement qui respecte l'individualité et les besoins vitaux, offrant une liberté responsable, le droit de décider de soi-même, une relation au monde de La sécurité et la confiance constituent un défi pour les adultes, un cadeau pour les enfants et un engagement en faveur d'un monde meilleur.
N +: Selon vous, quels aspects devraient être améliorés dans les écoles publiques?
MC: Pour améliorer, vous devez vous asseoir et réfléchir. Prendre conscience de la responsabilité acquise. Sachez que les vieux schémas ne fonctionnent plus, ils appartiennent à l'industrialisation. Maintenant, il faut "intégrer". Entrez dans l'humilité et observez les enfants pour apprendre d'eux, car ce sont nos vrais enseignants. Convertissez des bâtiments carrés en espaces ouverts à la nature. Annuler les salles de classe, les pupitres, les rangées, les cloches, les programmes, les demandes, les prix, les punitions, les «bons résultats». Et je ne parle pas d'anarchie.
N +: Quelle est votre opinion sur le rôle de la télévision et des technologies en général vis-à-vis des enfants?
MC: Pour moi, la télévision n'est pas un besoin authentique de l'enfant. C'est un substitut idéal à l'adulte fatigué, ce qui évite de donner la présence, de préparer les environnements appropriés et d'accompagner l'enfant. Vous me posez des questions sur les plus petits, ceux qui sont dans la phase sensorielle et motrice. Qu'est-ce que cela vous suggère? Vivez des réalités, découvrez le monde, testez / corrigez et retestez, surmontez les obstacles, le mouvement, le développement, l'activité spontanée, la motivation personnelle et le jeu libre. Rien à voir avec la passivité face à une "boîte virtuelle" qui déforme la réalité et perturbe également la communication entre les deux hémisphères du cortex cérébral. L'hémisphère gauche (critique et analytique) entre en pause et le droit (raisonnement créatif) absorbe les informations sans appliquer de censure. L’organisme est donc inondé d’hormones de stress, ce qui génère des enfants impatients, en particulier lorsque quelque chose exige un effort et des enfants ennuyeux, lorsque les choses ne viennent pas de l’extérieur (absence de motivation personnelle). C'est-à-dire que l'imagination, l'initiative et les efforts personnels sont annulés.
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